填空& 翻转——SMART lab 互动游戏与中文教学

SMART lab是Notebook中较为高能的互动游戏专区，用以在课件中构建有吸引力的课程活动。2018版Notebook中共有11款功能不同的游戏。我将在这一专题下分别给老师们介绍几款适合中文教学的游戏。

我目前使用的Notebook未订阅高级功能，只能在“有限模式”下工作。因此，我仅能给大家呈现每一个游戏的活动状态，而无法展示其编辑状态。其实SMART lab中游戏的编辑非常简单，只要老师们找得到编辑入口就都能轻松操作。

今天要介绍的是在中文教学中比较常用的“填空”和“翻转”游戏。就我个人的教学而言，前者适合针对课文或句子进行练习；后者一般可用来做词语的听说和认读练习。

老师们也可以在熟悉了这两个活动的特点后继续打开脑洞，用它们设计更新颖的游戏。

预

备

步

骤

Step1：找到SMART lab的位置，在“上方工具栏”点击中间的蓝色图标

Step2：在出现的下拉菜单中选择“填空”或“翻转”

Step3：选择游戏背景，编辑游戏内容

Step4：生成游戏

“填空”游戏在中文教学中的应用

这个游戏可操作的形式比较单一，就是“完形填空”。

所以我在中文课上经常用这个游戏进行复习检测，帮助学生巩固课文的内容和一些重点句型，或者用来区分一些比较容易混淆的字词。

对于其他科目来说，这个游戏应该非常适合用来检测学生对一些知识点的记忆情况。

学生操作时，只需将下方的词语拖动到上边的方框内，如果答案正确会即刻显示对勾，如果答案错误词语会被弹回到下方。

“翻转”游戏在中文教学中的应用

这个游戏在学习字词时的出镜率是比较高的，它既可以做生词学习的听说记忆训练，也可以做汉字认读练习。

下面我以自己设计的几个课堂游戏为例来进行介绍。

记忆链条

• 编辑活动时将其设置为“图片朝下，文字朝上”，插入图片并手动输入问号。

• 学习生词时，我会逐一展示问号后面的图片。点开第一个图，让学生跟读“门”，分别找几个学生读一读，再点开第二个图读“椅子”。这时不要急着点开第三张图，要让学生从头按顺序把这两个词重复一遍“门-椅子”。同理，在学说完“灯”之后，要让学生再从头说“门-椅子-灯”。以此类推，让学生通过重复形成记忆链条。

• 所有生词都初学一遍之后，老师可以将卡片全部翻成问号朝上，看学生是否能按顺序说出所有词语。

• 接下来可以换个“接力”形式，老师将卡片全部翻成问号朝上，让学生A随机说出某个词语，让学生B去屏幕上找到它的位置。如果找对了，学生B就可以再说一个词，让学生C去找；如果学生B找错了，那就再让其他人试试。

接力问答

在学生掌握了词语的听说后，我们可以延用上面游戏的原理，利用“翻转”进行简单的问答练习。以动物这一主题的学习为例：

• 先向学生展示所有的图片，给他们一点儿时间记住所有动物的位置。

• 然后将所有的卡片翻转为图片朝下。

• 老师先提问：“猴子，猴子，在哪里？”，找一个学生翻出猴子的图片并且用“猴子，猴子，在这里”回答。

• 如果回答正确，这个学生可以继续发问：“大象，大象，在哪里？”，再让另外一个学生去找大象。

  以此类推……

词语认读

• 编辑活动时将其设置为“图片朝下，文字朝上”，插入图片并手动输入词语。

• 我常用的活动形式有两种：

  一种是快速认读，老师说学生找（可以一次叫两个学生，看谁找得更快）；

  另一种是接力形式，第一个学生找对了老师说的词以后可以再指定下一个词语，其他学生继续寻找。

“翻转”游戏弥补了传统词卡不易双面展示的缺点，重要的是它在训练学生记忆力的同时，也有效地提高了他们的注意力。

Tips

搭配“黑帽子”，“翻转”更好用！

在SMART lab里还有一个隐藏功能——黑帽子。

有的老师可能会疑惑：哪里有黑帽子？？？

这就是我说的“隐藏”了，因为黑帽子藏在蓝色的五角星里。

黑帽子有什么用呢？我用一个词概括它就是——flashcard。

• 调出黑帽子之后，您在该“翻转”游戏页面内设置的所有词语都可以被当作词卡使用。点击“重新选择”后系统会随机展示另外一张词卡。

• 重点是黑帽子里的内容不需要我们做额外的编辑，在设置完“翻转”的内容后这些词语就自动储存到黑帽子里了。老师们想用它时就可以直接点开！

同样是词语认读练习，刚才我们用翻转游戏做的是“我说你找”，现在用黑帽子就是最直接的词卡认读了呢！真是一举两得！

请老师们回想一下平时做词卡的步骤：编辑/手写、打印、塑封、剪裁……有了黑帽子，是不是省去了做词卡的时间呢？是不是更环保？

赶紧去试试吧！